"El periódico se convierte en un elemento importante de la cultura del propio centro" de forma que "las señas de identidad de la comunidad educativa se pueden ver reflejadas en el periódico digital".
Los incesantes cambios en la sociedad actual, las demandas de una educación cada vez más tecnológica y las exigencias de nuestros alumnos en formar parte y ser protagonistas de su propio aprendizaje, hace que el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) tenga cada día más peso en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Hoy en día, y cada vez más, nos encontramos en los centros educativos a docentes que asumen un fuerte compromiso por integrar las TICs en el currículo, para dar respuesta de manera sistemática a las necesidades concretas de todos y cada uno de los alumnos. Desde esta perspectiva, las TICs no son un fin en sí mismas sino un medio que cumple una función de “herramienta educativa”. Por tanto si somos capaces de conjugar la competencia digital con la competencia lingüistica lograremos crear nuestro periódico digital.
Como bien dice Martínez-Salanova, para realizar un periódico que se pueda publicar, enseñar a amigos y familia, presentar al barrio, o lo que es más importante, que sirva de síntesis, punto de referencia y de estudio para los mismos alumnos, hace falta tiempo y una buena capacidad de organización. Hay que tener en cuenta que un periódico responde a determinadas estrategias de funcionamiento muy complejas que de alguna forma hay que intentar reflejar para no desvirtuar lo que es el medio de comunicación como método o estrategia de aprendizaje. El periódico en versión digital nos ofrece todas estas posibilidades.
La realización de periódicos escolares no es nueva, en muchos centros se realizan excelentes revistas y periódicos que sirven para presentar lo que en la escuela se ha desarrollado a lo largo del curso, ahora bien, los periódicos digitales nos aportan una serie de ventajas frente a los impresos:
Con el uso de Blogs, Web 2.0 y de servicios de publicación interactiva, los centros Educativos pueden ahora publicar en Internet su Periódico Escolar de manera sencilla y rápida.
Los periódicos escolares digitales se pueden publicar en Internet bajo dos estructuras básicas: en forma de blog/página Web (dinámico) o en forma similar a la de un periódico impreso (estático).
Los incesantes cambios en la sociedad actual, las demandas de una educación cada vez más tecnológica y las exigencias de nuestros alumnos en formar parte y ser protagonistas de su propio aprendizaje, hace que el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) tenga cada día más peso en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Hoy en día, y cada vez más, nos encontramos en los centros educativos a docentes que asumen un fuerte compromiso por integrar las TICs en el currículo, para dar respuesta de manera sistemática a las necesidades concretas de todos y cada uno de los alumnos. Desde esta perspectiva, las TICs no son un fin en sí mismas sino un medio que cumple una función de “herramienta educativa”. Por tanto si somos capaces de conjugar la competencia digital con la competencia lingüistica lograremos crear nuestro periódico digital.
Como bien dice Martínez-Salanova, para realizar un periódico que se pueda publicar, enseñar a amigos y familia, presentar al barrio, o lo que es más importante, que sirva de síntesis, punto de referencia y de estudio para los mismos alumnos, hace falta tiempo y una buena capacidad de organización. Hay que tener en cuenta que un periódico responde a determinadas estrategias de funcionamiento muy complejas que de alguna forma hay que intentar reflejar para no desvirtuar lo que es el medio de comunicación como método o estrategia de aprendizaje. El periódico en versión digital nos ofrece todas estas posibilidades.
La realización de periódicos escolares no es nueva, en muchos centros se realizan excelentes revistas y periódicos que sirven para presentar lo que en la escuela se ha desarrollado a lo largo del curso, ahora bien, los periódicos digitales nos aportan una serie de ventajas frente a los impresos:
- Se pueden publicar las noticias nada más producirse los hechos, incluso se pueden publicar noticias sobre acontecimiento que tendrán lugar en el centro. Anunciamos futuros acontecimientos.
- Hacerlo más atractivo para los estudiantes.
- Permite que en su elaboración pueda participar cualquier miembro de la comunidad educativa. Los padres pueden colaborar.
- Permite realizar artículos de opinión acerca de problemas que sean objeto de debate en la comunidad educativa en el momento en el que dicho debate se está produciendo. Además podemos crear encuestas y cuestionarios con resultados visibles y actualizados.
- Es más económico que el periódico impreso y por supuesto llega a una audiencia más amplia.
- Fortalece los procesos de escritura en los alumnos. Entre otras, se desarrollan en el alumnado las siguientes competencias.
- Competencia Lingüística: Trabajar distintos tipos de textos literarios. Desarrollo de la habilidad para la comunicación escrita. Buscar, recoger, procesar información. Distinguir la información relevante de la no relevante. Formular argumentos propios. Cuidar también la estética al escribir.
- Competencia Digital: Utilizar aplicaciones del ordenador, habilidad para usar recursos para producir y presentar información. Creatividad apoyada en las TIC. Necesidad de respetar principios éticos en el uso de las TIC.
- Otras: Habilidades sociales, apreciación de la importancia de los diferentes medios de expresión, aprender a aprender.
Con el uso de Blogs, Web 2.0 y de servicios de publicación interactiva, los centros Educativos pueden ahora publicar en Internet su Periódico Escolar de manera sencilla y rápida.
Los periódicos escolares digitales se pueden publicar en Internet bajo dos estructuras básicas: en forma de blog/página Web (dinámico) o en forma similar a la de un periódico impreso (estático).
”La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar" (Joan Majó)